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教育讲座

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走进阅读,亲近阅读,体验阅读

发布于:2011-12-10     信息来源:教导主任 林国忠      点击:3364 次

本学(xue)期在德育(yu)工作方面,学(xue)校把良(liang)好习惯养成(cheng)作为常规(gui)教育(yu)来抓,切入点是通过难忘的阅读(du)活动,通过读(du)国学(xue)经典、读(du)中(zhong)外名著来进(jin)行中(zhong)华传统(tong)美德教育(yu),帮(bang)同学(xue)们养成(cheng)良(liang)好习惯,促进(jin)校风的改变。今天,我就阅读(du)问(wen)题(ti),谈(tan)谈(tan)自己的几点体会。

为什(shen)么要阅读国(guo)学(xue)经典呢(ni)?在漫漫历史长(zhang)河中,我们的(de)(de)祖先创造了灿烂辉煌的(de)(de)文化,其(qi)核心精髓就是中华(hua)(hua)传统美德(de),它积(ji)淀着深厚(hou)的(de)(de)道(dao)德(de)文化遗产,蕴涵(han)着丰富的(de)(de)人(ren)类(lei)道(dao)德(de)精华(hua)(hua),凝聚成华(hua)(hua)夏子孙独(du)有的(de)(de)民族精神,透古而析今,汲史以造志。尽管时代不同了,但相信通过(guo)国(guo)学(xue)经典名著的(de)(de)阅读,同学(xue)们能(neng)从各个不同角度受(shou)到教育(yu),得以借鉴。

比如,国学经典(dian)中的(de)(de)《弟(di)子规》、《三(san)字经》,就是(shi)(shi)在儒(ru)家思(si)想指导下(xia)编成的(de)(de),是(shi)(shi)我(wo)(wo)国自古(gu)以来对少(shao)年儿(er)童进行启(qi)蒙教育的(de)(de)文化经典(dian),我(wo)(wo)们这(zhei)两周琅(lang)琅(lang)上口的(de)(de)“父母(mu)呼,应勿(wu)缓,父母(mu)命,行勿(wu)懒”是(shi)(shi)讲孝敬父母(mu)的(de)(de);“读(du)书(shu)法,有(you)三(san)到,心眼口,信皆要”是(shi)(shi)教我(wo)(wo)们读(du)书(shu)方(fang)(fang)法的(de)(de);“晨必盥(guan),兼(jian)漱口,便(bian)溺回,辄(zhe)净手”是(shi)(shi)有(you)关生活习(xi)惯的(de)(de);“冠必正,纽必结,袜与履,俱紧切”是(shi)(shi)有(you)关服饰(shi)穿(chuan)戴的(de)(de)……可见,这(zhei)些经典(dian)中涉及到我(wo)(wo)们学会做人(ren)(ren)学会求知的(de)(de)方(fang)(fang)方(fang)(fang)面面,如果我(wo)(wo)们认(ren)真阅读(du),深入思(si)考,对照自己,找出不足,践行古(gu)人(ren)(ren)教诲(hui),可以说,对我(wo)(wo)们做人(ren)(ren)大(da)(da)有(you)好(hao)处,,尤其对我(wo)(wo)们要争做一个文明学生、文明公民大(da)(da)有(you)裨益(yi)。

再,讲(jiang)讲(jiang)为(wei)(wei)(wei)什(shen)么(me)(me)要阅(yue)(yue)(yue)读(du)(du)(du)(du)(du)(du)名(ming)(ming)著(zhu)(zhu)(zhu)。名(ming)(ming)著(zhu)(zhu)(zhu)之(zhi)所以(yi)被称为(wei)(wei)(wei)名(ming)(ming)著(zhu)(zhu)(zhu),有两层含义,第(di)一(yi)(yi)(yi)是(shi)(shi)(shi)流行性(xing)(xing),第(di)二是(shi)(shi)(shi)经(jing)典性(xing)(xing)。当今受追捧的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)青春读(du)(du)(du)(du)(du)(du)物,比如韩寒的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、郭敬明(ming)等(deng)作(zuo)家(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)品,可(ke)能具有流行性(xing)(xing)和一(yi)(yi)(yi)定影响力,我(wo)(wo)(wo)曾经(jing)看过(guo)一(yi)(yi)(yi)个(ge)(ge)青少(shao)(shao)年(nian)(nian)最(zui)(zui)喜欢的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)者及作(zuo)品的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)排行榜,四大名(ming)(ming)著(zhu)(zhu)(zhu)之(zhi)一(yi)(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)《红楼梦》作(zuo)者曹雪芹(qin),《朝(chao)花夕拾(shi)》的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)者鲁(lu)(lu)迅均(jun)排在(zai)他(ta)们(men)(men)(men)之(zhi)后。但(dan),我(wo)(wo)(wo)认为(wei)(wei)(wei)这些作(zuo)品的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)经(jing)典性(xing)(xing)还有待历史检验,我(wo)(wo)(wo)也相信,当代文化肯定会有属于作(zuo)家(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)新(xin)(xin)经(jing)典,但(dan)新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)经(jing)典到(dao)底会是(shi)(shi)(shi)哪些作(zuo)品,确定还需(xu)要经(jing)历时(shi)间(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)考(kao)(kao)(kao)(kao)验。所以(yi),学(xue)(xue)(xue)(xue)校开展(zhan)难忘(wang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)阅(yue)(yue)(yue)读(du)(du)(du)(du)(du)(du)活(huo)动首先要求(qiu)同(tong)学(xue)(xue)(xue)(xue)们(men)(men)(men)读(du)(du)(du)(du)(du)(du)语文课(ke)(ke)程(cheng)(cheng)标(biao)准推导的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)名(ming)(ming)著(zhu)(zhu)(zhu)是(shi)(shi)(shi)不(bu)无道理的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。当然,仅(jin)仅(jin)阅(yue)(yue)(yue)读(du)(du)(du)(du)(du)(du)课(ke)(ke)标(biao)推导的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)名(ming)(ming)著(zhu)(zhu)(zhu)是(shi)(shi)(shi)远远不(bu)够(gou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de),同(tong)学(xue)(xue)(xue)(xue)们(men)(men)(men)知道新(xin)(xin)修订的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)《语文课(ke)(ke)程(cheng)(cheng)标(biao)准》对(dui)一(yi)(yi)(yi)至九(jiu)年(nian)(nian)级(ji)同(tong)学(xue)(xue)(xue)(xue)阅(yue)(yue)(yue)读(du)(du)(du)(du)(du)(du)量的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要求(qiu)吗?第(di)一(yi)(yi)(yi)学(xue)(xue)(xue)(xue)段(duan)——一(yi)(yi)(yi)、二年(nian)(nian)级(ji)课(ke)(ke)外(wai)(wai)阅(yue)(yue)(yue)读(du)(du)(du)(du)(du)(du)量不(bu)少(shao)(shao)于5万(wan)(wan)字(zi)(zi),第(di)二学(xue)(xue)(xue)(xue)段(duan)——三(san)(san)、四年(nian)(nian)级(ji)课(ke)(ke)外(wai)(wai)阅(yue)(yue)(yue)读(du)(du)(du)(du)(du)(du)量不(bu)少(shao)(shao)于40万(wan)(wan)字(zi)(zi),第(di)三(san)(san)学(xue)(xue)(xue)(xue)段(duan)——五(wu)、六(liu)年(nian)(nian)级(ji)课(ke)(ke)外(wai)(wai)阅(yue)(yue)(yue)读(du)(du)(du)(du)(du)(du)量不(bu)少(shao)(shao)于100万(wan)(wan)字(zi)(zi),第(di)四学(xue)(xue)(xue)(xue)段(duan)(七、八、九(jiu)年(nian)(nian)级(ji))课(ke)(ke)外(wai)(wai)阅(yue)(yue)(yue)读(du)(du)(du)(du)(du)(du)量不(bu)少(shao)(shao)于260万(wan)(wan)字(zi)(zi),也就是(shi)(shi)(shi)说:义务教育九(jiu)年(nian)(nian)课(ke)(ke)外(wai)(wai)阅(yue)(yue)(yue)读(du)(du)(du)(du)(du)(du)总量应在(zai)400万(wan)(wan)字(zi)(zi)以(yi)上(shang)。同(tong)学(xue)(xue)(xue)(xue)们(men)(men)(men)扪心自(zi)(zi)问:我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)课(ke)(ke)外(wai)(wai)阅(yue)(yue)(yue)读(du)(du)(du)(du)(du)(du)总量达到(dao)这个(ge)(ge)要求(qiu)了(le)吗?尤其是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)们(men)(men)(men)九(jiu)年(nian)(nian)级(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)学(xue)(xue)(xue)(xue),更要问问自(zi)(zi)己:我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)课(ke)(ke)外(wai)(wai)阅(yue)(yue)(yue)读(du)(du)(du)(du)(du)(du)总量达到(dao)400万(wan)(wan)字(zi)(zi)以(yi)上(shang)了(le)吗?同(tong)学(xue)(xue)(xue)(xue)们(men)(men)(men)知道今年(nian)(nian)中(zhong)(zhong)考(kao)(kao)(kao)(kao)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)名(ming)(ming)著(zhu)(zhu)(zhu)考(kao)(kao)(kao)(kao)查(cha)中(zhong)(zhong)考(kao)(kao)(kao)(kao)了(le)什(shen)么(me)(me)题吗?考(kao)(kao)(kao)(kao)到(dao)《水(shui)浒传》中(zhong)(zhong)有一(yi)(yi)(yi)个(ge)(ge)情节《鲁(lu)(lu)提(ti)辖拳(quan)打镇(zhen)关(guan)西》,问:提(ti)辖三(san)(san)拳(quan)打死(si)镇(zhen)关(guan)西的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)最(zui)(zui)后一(yi)(yi)(yi)拳(quan)打到(dao)什(shen)么(me)(me)部(bu)位(wei)上(shang)?一(yi)(yi)(yi)开始虽感觉这种(zhong)题有些无意(yi)义,可(ke)仔(zi)细(xi)一(yi)(yi)(yi)想出题者的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)什(shen)么(me)(me)?是(shi)(shi)(shi)考(kao)(kao)(kao)(kao)查(cha)你是(shi)(shi)(shi)否真正(zheng)阅(yue)(yue)(yue)读(du)(du)(du)(du)(du)(du)了(le)这部(bu)要求(qiu)阅(yue)(yue)(yue)读(du)(du)(du)(du)(du)(du)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)名(ming)(ming)著(zhu)(zhu)(zhu),迫使你养(yang)成良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)阅(yue)(yue)(yue)读(du)(du)(du)(du)(du)(du)习惯,通过(guo)阅(yue)(yue)(yue)读(du)(du)(du)(du)(du)(du)提(ti)升你的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)语文素养(yang)。学(xue)(xue)(xue)(xue)校为(wei)(wei)(wei)了(le)保证同(tong)学(xue)(xue)(xue)(xue)们(men)(men)(men)有一(yi)(yi)(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)阅(yue)(yue)(yue)读(du)(du)(du)(du)(du)(du)时(shi)间(jian),并且养(yang)成良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)阅(yue)(yue)(yue)读(du)(du)(du)(du)(du)(du)习惯,专门安排晚自(zi)(zi)习7:00-7:30作(zuo)为(wei)(wei)(wei)专门阅(yue)(yue)(yue)读(du)(du)(du)(du)(du)(du)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)时(shi)间(jian),这是(shi)(shi)(shi)集中(zhong)(zhong)阅(yue)(yue)(yue)读(du)(du)(du)(du)(du)(du)时(shi)间(jian),希望同(tong)学(xue)(xue)(xue)(xue)们(men)(men)(men)充分(fen)利用,除此,还希望同(tong)学(xue)(xue)(xue)(xue)们(men)(men)(men)充分(fen)利用双休(xiu)日、节假日、课(ke)(ke)前课(ke)(ke)后等(deng)时(shi)间(jian)去读(du)(du)(du)(du)(du)(du)国(guo)学(xue)(xue)(xue)(xue)、读(du)(du)(du)(du)(du)(du)名(ming)(ming)著(zhu)(zhu)(zhu),扩展(zhan)到(dao)读(du)(du)(du)(du)(du)(du)科普(pu)、历史、哲学(xue)(xue)(xue)(xue)等(deng),让读(du)(du)(du)(du)(du)(du)书无处不(bu)在(zai),以(yi)扩大我(wo)(wo)(wo)们(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)阅(yue)(yue)(yue)读(du)(du)(du)(du)(du)(du)量,增添我(wo)(wo)(wo)们(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知识面,提(ti)高我(wo)(wo)(wo)们(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)语文素养(yang)。

如何读书而(er)收到以(yi)上效果呢?前人已为我们总结:“读书法,有三到,心眼(yan)口,信(xin)皆要”,今天,我再加一到:手到。

雨果说:“教育(yu)!科学(xue)!学(xue)会读书,便是点燃火(huo)炬(ju),每(mei)个(ge)字(zi)的每(mei)个(ge)音节都(dou)发(fa)射(she)火(huo)星。”

同学们,书(shu)是我们时代的生(sheng)命(ming)(<俄(e)>别林(lin)斯(si)基);生(sheng)活(huo)里没(mei)有(you)(you)书(shu)籍,就好像(xiang)没(mei)有(you)(you)阳光(<英(ying)>莎(sha)士比(bi)亚)。

让我们(men)走进阅(yue)(yue)(yue)读(du),亲近阅(yue)(yue)(yue)读(du),体验阅(yue)(yue)(yue)读(du),在(zai)阅(yue)(yue)(yue)读(du)实(shi)践中(zhong)学会(hui)阅(yue)(yue)(yue)读(du),在(zai)阅(yue)(yue)(yue)读(du)中(zhong)学会(hui)求知,学会(hui)做(zuo)事,学会(hui)共处(chu),学会(hui)生存!

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